טיפול בילדים ונוער

מעל 15 שנה אני עובד עם ילדים ונוער במסגרות ובתפקידים שונים. מגיעים אלי לטיפול  ילדים, בנים ובנות בגילאי 7-13, ונערים מתבגרים בלבד בגילאי 13-18. התהליך כולל בתוכו שיח, עבודה גופנית דרך תנועה ונשימה, משחק וכלים השלכתיים. התהליך כולל בתוכו מפגשים תקופתיים עם ההורים כדי לתווך את התהליך ולשפר את הקשר הורה ילד\נער.

נושאים שאיתם אני עובד בטיפול הם : בניית שייכות ויחסים בין אישיים עם בני השווים. בניית דינמיקת יחסים מיטיבה עם ההורים וגם עם צוות בית הספר. בניית גשר בין הילדות וההתבגרות ותמיכה בשינויים הנפשיים והאתגרים של המתבגר.  

הסתגרויות, דכדוך ומחשבות טורדניות שפעמים רבות באים יחד, עם שימוש מוגבר בטלפון ומשחקי מחשב. התפרצויות זעם, ריבים תכופים ועבודה עם כעסים. ביטוי עצמי, קשיי גמגום וטיקים. בעיות קשב וריכוז, קשיי ויסות חושי, מוטורי ורגשי. 

דילמות ופחדים לפני גיוס. גם ההורים וגם המבוגרים הצעירים חווים פעמים רבות קשיים רגשיים ומשפחתיים סביב נושא זה במיוחד עם המלחמה הארוכה. 

הנושאים הם דומים לשני הקבוצות – אך הביטויים והחשיבות של הנושאים בפן האישי, משפחתי והחברתי הם שונים. 

לדוגמא אצל ילד צעיר הפן המשפחתי משמעותי יותר מאשר נער מתבגר שהפן החברתי נוכח מאוד בחייו ושם הוא בונה את הערך העצמי ותחושת השייכות והמסוגלות. בגישה שלי חשוב לתת מקום גם למרחב הקהילתי. בהתייחסות בין הילד\ מתבגר עם צוות בית הספר וחבריו לכיתה. לכן נדרשת לפעמים עם צוות בית הספר. 

הכרת השינויים הנפשיים והאתגרים של ההתבגרות הם משמעותיים הן לילד\נער והן להורה. המעבר מילד למתבגר הוא שלבים, שלבים של יצירת התפתחות ונפרדות שמעלה אתגרים והתמודדויות רבות וזקוק לתמיכה והכוונה. ההתמחות שלי היא הליווי במקום עדין והכאוב הזה בו הילד והילדה נפרדים מעולם הילדות ועוברים לאט לאט את השינויים הפסיכולוגיים, הרגשיים השכלתניים. 

עבודה גופנית

מהניסיון שלי יש ביטוי גופני משמעותי ללחצים אישיים וחברתיים בתהליך ההתבגרותי בין ילדות לנערות. זהו תהליך התפתחותי, בו אני מלווה את הילד\נער עם עבודה גופנית אשר תומכת ומיצבת ולא רק עם עבודה מילולית. זה מאפשר אינטגרציה בין הגוף לנפש בצורה יחודית ונותנת תמיכה לשינויים. עבודה זו מאפשרת ביטוי רגשי  וויסות עצמי של מתח, לחץ וחרדה.

התפתחות תוך אישית

מהניסיון שלי הילד\הנער מבקש קודם כל קרבה וחיבור בגובה העיניים. הוא רוצה שיקשיבו לו, יתייחסו ברצינות לסיפורו האישי, הוא רוצה להרגיש גדול אך עדיין גדל. 

יש חשיבות להבין ולחקור את שפתו וחווייתו הייחודית שמתהווה בתוך ההתפתחות. פעמים רבות כדי לבנות קשר בונה שיחה על כדורסל\כדורגל, משחקי מחשב או משחק קופסא, מאפשרים חיבור מותאם לחוויה של הילד\ מתבגר, שדרכו אפשר לגשת לתכנים הנפשיים.  

חלק זה מהותי לבניית הקשר כי פעמים רבות הילד\נער מסתיר חוויות כואבות מתוך בושה או קושי לבטא את המצוקה ולכן מרגיש לא מובן ובודד עם מה שעובר עליו. 

השיח הבלתי אמצעי בגובה העיניים מאפשר לילד לקבל תוקף ואישורים ליכולותיו והתבוננות מעצימה ובהירה של עצמו. בתוך התהליך כאשר נוצר מקום בטוח מקבלות מקום חוויות של קלילות, שמחה, עוצמה והנאה.

התפתחות בין אישית

נתייחס לדימוי עצמי, השתלבות חברתית ויחסים עם הזולת.  נגלה איל הילד\נער רואה את עצמו ביחס לבני השווים, כיצד האחרים רואים אותו. איך הילד נער  מהם הכוחות והיכולות שלי, ומול מה עולה בי מול חוסר אונים וקושי. נבחין במתח שבין ביטוי עצמי לבין הצורך להשתלב ולהיות חלק. נבחין גם במתח בין שמירה על נפשי, עקרונותיי ודרכי, לבין היענות לקולות החיצוניים הסובבים אותי. 

מפגשים עם ההורים 

מפגש ההורים התקופתי או לפי צרכים של הטיפול, למעשה מאפשרים תיווך בין ההורה לילד (תוך כדי שמירת פרטיותו של הילד\נער), ומאפשרים לו להישמע בעוד קול. המפגשים גם נותנים תמיכה להורים בתוך הקשיים שלהם עם הילד\נער, יש תהליך של חקר וגילוי של מה מפעיל אותם בקשר ובמעשיו.  בתהליך זה נבנית בהירות והבנה של הדינמיקה המשפחתית. 

"ועכשיו הנה לך הסוד שלי, הוא סוד פשוט מאד: רואים היטב רק עם הלב….." (הנסיך הקטן)